Chaque année, 2500 élèves allophones sont scolarisés dans les écoles, collèges et lycées parisiens. Lorsqu’ils sont non francophones, ils sont pris en charge en UPE2A et sont inclus en classe ordinaire progressivement. Quel est le parcours scolaire de ces élèves nouvellement arrivés en France ? Comment prendre en compte leurs besoins spécifiques ? Comment valoriser le plurilinguisme de ces élèves ? De quelle manière, avec quels outils et ressources leur permettre de progresser pour réussir les activités proposées ?
En prenant exemple sur un projet que les formateurs et les étudiants co-construiront avec l’établissement culturel partenaire, des fiches et affiches seront élaborées en s’appuyant sur la didactique et pédagogie mise en place en UPE2A et dans les matières des classes ordinaires.
- Enseignant: Danièle Bergère